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看清短板 精准发力

  2017年02月22日        http://www.jsdsxx.com

看清短板   精准发力

   2017年,我校将工作目标定位了“多方协同,精准发力”。而提高教学质量一直是我们的短板,也是我们的奋斗目标。新学期伊始,春天的气息似乎还欲掩还羞,大舜小学的校园里却已是一派热火朝天的景象,为了提质,为了补短,人人都撸起了袖子,准备大干一场。

    一、全面分析找差距

    要想补上“提质”短板,首先要找出根源。开学第一次的周前会议,我校就进行了全校性的质量分析会议。潘茆勤副校长对全校考试科目在片域中的排名进行了全面分析,然后由六年级的任课老师牵头,分语、数、英、科四个组对上学期六年级学生的得分情况进行试卷分析反馈,分析的老师精心准备,发言直中要害,听的老师认真反思,借鉴六年级学生的问题,反思五年的“教”与“学”。这样严谨的分析,旨在找出学生知识和能力上的薄弱点,追索产生问题的缘由,寻找解决问题的对策。

    二、专家引领看课堂

    要想补上“提质”短板,关键看向课堂。开学的第二周,我校就迎来了研训中心吴荣山姚彩萍两位主任,两位专家不辞辛劳,早早来到学校,听了我校六年级沈俊老师和五年级许明老师的两堂语文课,课后也对两堂课进行了中肯的点评,为我们找到了很多的“症结”。提质的主阵地在课堂,关键在教师。要想提高质量,我们应该更加用心地研究教材、更加用心地设计教学,把课堂的主动权还给学生,让他们学得主动、学得开心、学得有效。

三、细化常规提效率

要想补上“提质”短板,常规管理须有力度。本学期,我们更加细化了我们教学常规工作,继续重点开展过程性调研活动,即(练习调研与随堂听课调研)。通过教研组、备课组活动,要求每个学科、每个单元精选练习,并由教导处统一成立资料库进行检查和整理归档。同时,我们继续开展好随堂听课活动,重点关注教师的备课、学生的学习兴趣、学习习惯以及学业成果,及时地与上课教师进行交流反馈,取长补短,提高各学科的教学效率。

    四、作业展评创氛围

    要想补上“提质”短板,还需营造很好的学习氛围。为了营造学习氛围,我校进行了优秀寒假作业展评工作,历时一周,教导处联合少先队首先对各班推荐上来的优秀寒假作业进行了评比,然后在全校层面进行了隆重的颁奖仪式,还分批对优秀寒假作业进行了全校性展览和学习。通过这样的举措,让学生明白认真作业会带来荣誉,孩子们趁着下课时间纷纷跑去围观优秀作业,在校园里营造出了一种好好学习,认真作业的学习氛围。

    2017年,对于每个舜小人来说,是一个特殊的一年,是奋斗的一年,也是提质的一年。我们一直在努力,我们已取得了微小的进步,我们将继续努力,我们期盼着更大的进步。