当前位置:首 页 > 教师成长 > 正 文
《温儒敏论语文教育》读书有感
2017年06月30日
《温儒敏论语文教育》读书有感 嘉善县大舜小学 朱金秀 现如今课堂转型成了教育的热门词,所有一线的老师都在摸索着,探索着,但也有很多的困惑,我也是这其中的一员。但看了《温儒敏论语文教育》这本书后,我启发很大,虽然这本主要是针对高中和初中的语文教育的探讨,但我读了之后,发觉它对小学语文教育也有很大的启发。尤其是《语文教育:创新之路怎样走》这篇文章。 温儒敏在文中是这样讲道的:教育之路还是以大局为重,不管阻力多大,都要坚持课改的大方向,语文教育应该是循序渐进的,要有梯度性,其次必须把阅读放在首位,阅读量非常重要。的确对待不同层级的不同接受力的孩子,我们的教育应该是因材施教的。但阅读,无论对哪一个层级的孩子来说都是非常有益的。尤其是后进生的学习。 曾经在我的班里有一名女孩子,她叫小荷,刚上一年级的她前两个月的拼音,学得特别差,但即便如此,每次语文课她都听得特别认真,总是一动不动的坐在座位上认真听讲,但效果却不尽如人意,前两次考试也都在60分左右徘徊,这让我感到非常的困惑,为什么这个孩子,平时上课能认真听讲,作业也都按时完成,成绩却不见提高。我想:对于这样的后进生,我需要每天花更多的时间去辅导她,也让她多做一些题目,照着这样的思路,我给小露制定了严密的辅导计划,除了课后作业的辅导,我也为她请了一名小老师,让她下课后有什么不懂的问题,就问小老师或是相关的任课老师,直到下一次考试,但令我不解的是,在第三次单元测验中,小露的成绩仍就非常不理想。 之后的时间我开始看一些国内外的教育家关于后进生辅导的文章,其中给我启发做大的是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,文章中他这样写道:请记住,愈是困难的学生,他在学习中遇到似乎不可克服的困难愈大,他就愈需要阅读。阅读能教会他思考,思考会刺激智力觉醒。如果有充裕的时间,你就让学生要天天读书,专心阅读,深入思考。从中我了解到阅读对孩子的重要性,我想我应该对后进生“小露”,重新制定学习计划。 为此,我特地联系了小露的父母,也向他们了解了小露在家的一些情况,原来小露的父亲常年在外地打工,平时只有不识字的母亲和忙碌的哥哥陪在身边,而哥哥因为工作很忙,几乎很少有时间去管小露的学习。我也将小露在学校的情况跟她的家长,做了一个交流,告诉他们,对于小露一定要有耐心,要慢慢的教导他,她现在成绩不理想,只是暂时的,只要老师、家长、孩子大家一起努力,相信她的成绩一定能取得进步的。后来,我也给小露的父母介绍了一些适合小露看的故事书:《小猪唏哩呼噜 》、《小布老虎故事 》《拇指牛》等,这些书中都带有拼音,并且告诉她的家长,请他们一定要抽出时间来听小露给他们讲小故事,或是讲学校里发生的有趣的事情,让孩子深切的感受到她在长辈们中的重要性。尽管,小露的进步是缓慢的,尽管有的时候她仍就会拼错拼音,但没关系,我也经常在课间,找小露说说心里话:“孩子,慢慢来,没事的,多拼几遍,你可以做到的”,“t-i-áo”。 后来,我经常能看到小露和班级里的其他小朋友一起在课间,讲故事,做拼音游戏等,课后的作业有不会做的,也会大胆的来问老师,慢慢的,全班的同学、任课老师、小露的父母,都看到了小露的进步与成长,在一年级下册的期末考试中,小露取得了很大的进步,语数两门功课都在80分以上,要知道,这样的成绩对于以前的小露来说,那是她想都没有想过的,但现在的她做到了,她用她的努力,换来了成绩上的巨大进步,也重拾了生活与学习的自信。 因此,语文教育必须把阅读放在首位,但阅读是需要学校、孩子、家长三方共同努力,才能做好的。
Copyright 2010 嘉善大舜小学 All Rights Reserved  地址:浙江省嘉善县西塘镇大舜声宝路145号    浙ICP备14020749号
电话:0573-84799011  传真:84799011  邮政编码:314102  技术支持:嘉善在线  8429163
信息员:夏老师  658613    网管员:钱老师  571219    校长信箱:275605023@qq.com