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校长室

事业单位法人年度报告书公示

  2016年03月09日        http://www.jsdsxx.com

 

统一社会信用代码

 

 

12330421471001106W

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

2015

)年度

 

 

 

 

 

单 位 名 称

嘉善县大舜小学

 

定代表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

嘉善县大舜小学

宗 旨 和

业务范围

实施小学义务教育,促进基础教育发展。 小学学历教育 (相关社会服务)

住    所

大舜集镇声宝路145

法定代表人

顾敏杰

开办资金

497.0万元

经费来源

财政补助 (全额拨款) 

举办单位

嘉善县教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

1300.6

1220.9

网上名称

嘉善县大舜小学

从业人数

75

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

我单位今年以来登记事项未发生变化。

2015年,围绕“特色有提升,转型有实效”,抓住课程改革的机遇,深化美丽校园的创建,为学生美好人生打好底色。一、特色有提升钮扣特色文化提升为校园文化。让每一面墙壁都能说话,提升为让每一个空间都能成为课程。在这个过程中,学校厘清了校园文化发展的脉络:燃点是“钮扣文化”,机遇是“课程改革”,焦点是“美丽校园的创建”,落脚点是“打好人生底色”办学理念的落实。(一)借“神”助“化”学校在特色建设中,重要的是让学生领略技能以外的精神与文化。学校借助小钮扣的精神——平凡中见证美丽,不断扩展,整合资源。在探究和实施“与平凡为友,以美丽见证”的过程中,上升为学校文化的核心。平凡孕育快乐,美丽成就幸福!这也是学校校园文化发展的三个阶段,即美丽校园——快乐校园——幸福校园。希望经过几年的努力,内化为学校的文化,践行于师生的行为,升华为学校的校风。(二)依“形”成“文”1.借“形”构建有特色的校园文化框架。内核是学校的办学理念;中核是思维能力;外核是实践能力。三核成环环相扣共筑愿景之势。2.依“形”布置美丽校园。美丽校园建设在未进入校门就已经开始,校门外是四大核心素养;校内正面蓝、绿主色布置办学理念;教学区由开放式陈列室、非遗体验区“学洢堂”;连着底楼的是“养正门”正面写着“养正”,后面写着“雅行”,意在引导学生行雅,做到语言文雅、行为儒雅、情趣高雅;西侧围墙上紫藤架下有学校的课程文化。(三)养正、行雅,培养品行1.以训练抓养成。学校提供习惯菜单,各年级根据学生实际选择项目,经常性的教育、训练,成熟后申请考核。2. 晨间经典诵读,午间欣赏,提升人文素养。3. 日常检查促养成。建立值日校长制度。值日校长和红领巾监督岗每天检查,引导学生从他律走向自律。二、转型有实效课堂转型是学校文化重建的重要契机。功夫在课外,落实在课堂;关键在教师,成效在学生。(一)落实课程,细化常规1.班级日课表张贴在教室门口,定期检查落实情况,从源头确保学生综合素养得到培养。 2.统一教学进度,定期调研,成绩公布。3.备课。写出“核心问题”,和解决核心问题的策略,详备课堂练习。4.课堂教学。增加学生说的时间和机会,减少教师讲的时间;增加生活情境与书本知识的联系,减少抽象的体验;增加学生独立思考后的协作互动,减少师生间的单向互动;增加学生展示、表现的机会,减少教师标准答案的提供。(二)整合课程,重构文化1.选课走班。每周四下午第一、二节开设三十门拓展性课程供学生选课走班。2.体育、美术先突破。学生根据年级特点,要求学生掌握一个游戏、一个专业运动项目和一个拓展性体育项目。同时,丰富大课间活动(三轮一分钟跳短绳,五六年级“双飞”跳、30个深蹲)。学生美术作品每学期展示不少于二次。(三)内外结合,共同提高1.走出去,开拓视野。先后派教师到嘉兴城南小学参观学校特色创建,到义乌福田小学和宁波栎木小学参观校园文化建设和经典诵读。2.校本研训,练好内功。继续开展好“五环节”校本研训。解读课标、解读教材、解读教学预案、解读课堂、解读反思。经历三轮磨课“盲备”(没有任何参考的独立备课,拒绝当教参和网络信息的“搬运工”。);“共备”(教参、网络、教师集合资源,启迪完善);“后备”(上好课的整理、分享。)一年来,校级公开课、研磨课182节。3.技能比赛,督促成长。举办钮乡优秀教师、教坛新秀的评选,举行教师知识竞赛、包粽子比赛、文体比赛等丰富教师生活,督促教师成长。4.课堂转型,加速成长。大部分教师参与到学校的转型课题之中,无论在理念,还是教学能力上都得到了快速的提高。在今年善教创新杯比赛中,共有3名教师被推荐参加县级评比。(3名教师参加县比赛只有四所学校,实小4人,二实3人,泗州3人,大舜3人)5.年级组阁,共同成长。从追求一位教师的优秀,到追求一群老师的协同教学,避免教育风险都压在一个班主任身上。有助于课程整合,拆掉“心墙”,共同搭起学科间的“桥”,解放我们的教育力。学校的绩效考核也是以班级任课教师为考核单位进行考核。6.多维评价,自觉成长。自我评(60%),同行评,学生评,家长评,领导评各占10%。目的是多一把尺子评价教师,就有可能多出一位优秀教师。目的是引导教师自觉成长。(四)过程调研,及时改进四至六年级《单元目标体验与评价》学校统一保管。适当抽取单元卷进行调研,统一批改、分析,成绩公布。下学期计划全校铺开。三、工作有实绩一年来,学校在上级教育行政部门和西塘镇党委的领导下,学校整合地域资源,积极推进学校特色工作。承办了县校园文化推进现场会,全县中小学、幼儿园的校长和分管校长参加;县委常委宣传部长武曜云来校视察;省教育厅基教处副处长朱丹;西塘镇人大代表;西塘镇党委宣传委员许琴来校指导工作。嵊泗教育局领导;嘉兴城南小学先后来校参观学校校园文化建设。《浙江日报》记者、嘉善电视台采访学校特色创建。学校:三好杯团体总分第四名,男篮第二,女足第三,合唱金奖,三星级家长学校等。教师:市级课例一、三等奖各1次;县级教学获奖6人次;县级公开课15节;县课题成果获奖2个;省级立项课题1个,市级1个,县级11个;论文省级发表1篇、市级1篇,县级1篇;论文市级获奖20篇,县级获奖41篇。累计国家级1人次;省级7人次;市级37人次;县级112人次。 学生:国家级3人次;省级7人次;市级17人次;县级139人次。金杯银杯不如老百姓的口碑,学校本地学生近三年转出呈明显的下降态势。(近三年转出人数21人,17人,12人)

相关资质

认可或执

业许可证

明文件及

有效期

绩 效 和

受奖惩及

诉讼投诉

情 况

接受捐赠

资助及其

使用情况

事业单位

委托意见

兹委托登记管理机关公示我单位年度报告书。

法定代表人:

 

公章:

 

 

201637日  

举办单位

意见(含

保密审查

意 见)

同意

 

 

公章:

 

 

      年   月   日   

填表人:夏基伟   联系电话:13666758613   报送日期:201632