健康促进校园主题—— 珍爱生命·关注安全

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《噪声与健康》环保教案

  2010年03月10日        http://www.jsdsxx.com

一、教学目标:
1、知道噪声产生的原因和途径;
2、知道噪声对人类有哪些危害;
3、知道减少噪声有那些措施。
二、教学重难点:噪声产生的原因。
三、教学过程:
1、导入
(1)、放音乐。同学们,我们的生活离不开声音,各种各样的声音使世界充满生机,使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。
(2)、放噪音。刚才的声音还美妙吗?刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。
(3)、揭题——噪声与人类健康。
2、新授
(1)噪声引起的危害有哪些?
师:刚才听了一些噪音,你有什么想法?
生答后小结。(师:从引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损,还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病,甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害,被称为“无形杀手”。)
(2)噪声是怎样产生的呢?
师:这些危害人身体健康的噪音,是如何产生的的?
生:……
师:噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。
交通噪声:机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音,称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。
工业噪声:指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。
建筑噪声:是指建筑工地上要使用各种动力机械,要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备,也会产生大量噪声,称为建筑噪声。
生活噪声:是街道、商场、文化娱乐场所(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。
(3)噪声的强弱大小划分。
师:是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。
当噪声超过85分贝,长期可使听力受损,超过120分贝,听力较快受损,甚至耳聋。
3、小结。
为了有一个安静、舒适的环境,我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》,加强了噪声的管理和防治。同学们,让我们一起努力,制服噪声这个“恶魔”,使我们的家园更安宁!
4、作业。
(1)回去让爸爸、妈妈帮着,调查你所在地区的噪声的怎样产生的?
(2)观察自己家有没有发出噪音。有的话要改正。